Projeto reúne arte e educação ambiental em escolas públicas de Guatapará, na região de Ribeirão Preto

Ação mobiliza estudantes para identificar desafios do território e desenvolver soluções socioambientais dentro da escola

Entre *1 a 3 de junho de 2026* , alunos e professores da rede pública de Guatapará, na região de Ribeirão Preto, em São Paulo, participam do *PEC — Programa de Educação Cultural | EU FAÇO PARTE - 2ª edição* , iniciativa que integra arte, educação ambiental, criatividade e os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), da ONU, transformando a sala de aula em um espaço fértil para a inovação e para a construção de uma consciência ambiental coletiva, em que a escola passa a atuar como ambiente de reflexão, experimentação e prática da preservação no cotidiano dos estudantes.

O projeto é realizado pelo Ministério da Cultura e pela Cultura Ambiental Produções através da Lei de Incentivo à Cultura. Também conta com parceria com a Secretaria Municipal de Educação de Guatapará, e com patrocínio da Sylvamo, indústria do setor de papéis para imprimir e escrever.

A iniciativa propõe uma jornada educativa que começa com oficinas de fotografia artística, convidando os estudantes a observar o território onde vivem e a registrar, com imagens e relatos, questões socioambientais presentes no cotidiano. A partir desse olhar inicial, os alunos são estimulados a identificar desafios locais e a transformá-los em ideias, propostas e protótipos conectados à realidade da escola e da comunidade.

“A ideia é aproximar a rotina escolar do dia a dia dos bairros e conectá-la ao território, além de incentivar os alunos a olharem para o seu entorno, enxergando a arte e a cultura como ferramentas na resolução de problemas. Projetos como esse fortalecem o olhar dos estudantes sobre a realidade em que vivem e mostram que é possível construir soluções a partir do conhecimento, da colaboração e da criatividade”, afirma Raíza Araújo, da Cultura Ambiental Produções.

Com previsão de mobilizar 150 estudantes dos ensinos fundamental e médio na cidade, o programa promove oficinas, momentos de investigação do território e desenvolvimento coletivo de propostas, chegando à realização de uma Feira de Ideias, quando os grupos apresentam publicamente suas soluções. Ao longo do percurso, cerca de 50 professores também participam de formações online que ampliam repertórios e metodologias para trabalhar sustentabilidade e cidadania em sala de aula.

_*Da escola ao território: estudantes investigam problemas e constroem propostas*_

Ao longo das atividades, os estudantes são convidados a observar o cotidiano da escola e da comunidade, a identificar questões socioambientais relevantes e a organizar respostas possíveis a partir de metodologias participativas. A proposta integra trabalho em grupo, pensamento crítico e experimentação, estimulando o protagonismo juvenil e o vínculo com o território.

De acordo com os realizadores, a jornada cria experiências em que os alunos desenvolvem autonomia, aprendem a estruturar ideias e compreendem como suas ações podem impactar o entorno. “Realizar ações educacionais como esta fortalece a conexão entre escola, comunidade e empresa, além de valorizar o protagonismo dos jovens como agentes de transformação. Acreditamos que esse é um caminho essencial para ampliar a consciência ambiental, pois a iniciativa nasce na escola, a partir do empoderamento dos estudantes, e se expande para suas casas, famílias e para todo o entorno, promovendo uma transformação sistêmica na relação com o meio ambiente e com as pessoas”, afirma Mariana Claudio, Gerente de Engajamento com a Comunidade e Sustentabilidade da Sylvamo.

As propostas elaboradas pelos alunos ao final da formação podem assumir diferentes formatos — físicos, simbólicos ou digitais — sempre com foco na aplicabilidade e na realidade local. Os melhores projetos serão premiados.

_*ODS orientam as atividades e conectam o projeto a desafios do território*_

O projeto se conecta aos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável ao transformar metas globais em experiências concretas dentro da escola. As atividades priorizam o ODS 4 — Educação de Qualidade — e dialogam diretamente com temas como água, consumo responsável, mudanças climáticas e preservação ambiental, relacionados aos ODS 6, 12, 13 e 15. A proposta estimula os estudantes a compreender desafios do território e a construir soluções aplicáveis ao contexto local.

Todas as atividades foram desenvolvidas pensando na acessibilidade, contando com acessibilidade física, com rampas e corrimões, intérprete de LIBRAS, monitores treinados e audiodescrição nos materiais audiovisuais.

*CRONOGRAMA*

Oficinas para alunos + Feira de Ideias

1 a 3 de junho de 2026 | EMEF PROFESSORA ANDREIA SERTORI SANDRINI